張竹， 1986年4月出生，中共黨員，2008年畢業于哈爾濱師范大學，同年7月參加工作?，F擔任大慶醫學高等?？茖W校臨床醫學系團支部書記兼學管秘書，主要負責學生管理、共青團和青年志愿者協會工作，同時協助臨床醫學系書記開展招生就業、黨員發展、工會等工作。自參加工作以來，她始終保持“心系學校，情系學生”的工作作風、飽滿高漲的工作熱情、求真務實工作態度和開拓創新的敬業精神，實現了一個優秀青年的人生價值和追求。2013年榮獲大慶油田總醫院集團第八屆“杰出青年”稱號,2015年榮獲大慶油田有限責任公司“優秀共青團干部”稱號；她帶領的團支部2009年、2012年分別榮獲校級、集團級和油田公司級“五四紅旗團支部”稱號。

一、學高為師，在學習中持續提升自己

理論中學習。她利用業余時間，深入系統地學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等理論知識和現代教育管理方面的知識，堅持用理論武裝頭腦，運用理論知識指導自己的各項工作。在她的不斷努力下，于2010年1月被黨組織吸納為中共黨員。

實踐中學習。她始終把學校的發展和學生的培養放在高于一切的位置，堅持在實踐中學習，虛心求教。面對學生工作中出現的突發狀況，她經常向有經驗的輔導員學習談心的技巧，處理問題的方式，以便正確有效的處理學生間的矛盾沖突；面對一些難于管理的學生，她一直秉承著“不拋棄、不放棄”的態度，想辦法走進學生的內心世界，了解他們的心理狀態，通過為學生解決一些實際問題，贏得了學生的信賴，成為了與學生交流無障礙的知心姐姐；積極參加心理咨詢師培訓班，邊學邊用，定期為學生進行心理輔導，建立學生心理健康檔案，及時有效地為存在心理問題的學生送去關愛與溫暖。

崗位上學習。身兼多職是學管秘書的工作特點。但面對繁雜的工作任務，在明確各項崗位職責的前提下，她狠抓基本功練習，處處以高標準嚴格要求自己，條理清晰，忙而不亂，一步一個腳印。憑著一份執著，一股拼勁，從學生管理到共青團工作，再到青年志愿者協會工作，每一個細小的環節，她都愿意認真地學、刻苦地練、踏實地干，真正做到了干一行、愛一行、鉆一行、精一行。這些付出，練就了她扎實的基本功，也練就了她永不言輸的個性。

二、身正為范，在工作中堅持表率引領

熱愛崗位。她并不擅長文體活動，但是在學校藝術周、運動會上她都首當其沖，同學們高昂的吶喊聲、歡呼聲都是對她工作的認可；她不是多才多藝的人，但是在參加工作以來，學校組織的攝影大賽、DV比賽、校園文化知識競賽、網絡競賽、教育理論及教學方法知識競賽等各類活動，她都積極參加，獎項不斷。她在為學生們樹立榜樣，用無聲的語言傳達人生態度的正能量，校園里同學們對她的一句問候，一個笑容都是對她人格魅力的肯定。

敬重事業。作為一名人民教師，“嚴于律己，為人師表”是她的人生信條，熱愛教師這一崗位的同時，她更敬重這份事業。她一直以工作認真、踏實和敬業精神為學生起著表率作用，在學生中發揮了了很強的“向師性”，并具有良好的模仿性心理特征。她始終牢記大慶醫專的學生不僅要技能過硬，特長突出，還要態度端正，雖然他們起點低，但是他們并不比任何人差，當他們邁出校園去就業的時候，面對其他的畢業生，他們各各都是具有競爭力的好對手。

勇于創新。在認真履行學校的（技能+特長）×態度的人才培養模式的同時，注重學生素質培養，創新開展了“三進”活動，即大學生思想政治教育進課堂、“十九大”精神學習進班級和行為規范培養進宿舍。組織青年志愿者協會向全系發出了“養文明習慣做文明學生”的倡議活動，號召全體同學做一個有素質、講文明的學生，共同營造寧靜、有序、有著良好學習氛圍的美麗校園。為了讓這份倡議有一個具體的、更貼近實際的落腳點，組織開展了“寢室大比拼內務評比”活動，對宿舍內務進行“周檢查、月評比、結果上榜、優秀掛紅旗、不合格貼黃牌”的檢查評比上榜公示活動。

三、傾情學生，在服務中揮灑愛與奉獻

以點帶面營造良好學風。為引導學生明確學習目標，端正學習態度，規范學習行為，營造臨床醫學系“樹學風、正考風、嚴考紀”的良好學風，組織系學生會起草了“學風建設倡議書”，制成宣傳板，張貼在所有班級。同時，為了鼓勵先進、督促后進，定期開展“樂思好學學風星級班級”評比活動。大力倡導誠信考試，組織學生觀看羽毛球名將林丹拍攝的公益廣告《堅守人生底線》。通過加強學風建設，使學生充分認識到在學生階段，首要任務是把學習抓好。

以苦為樂默默奉獻。在每年的運動會中，韻律操排練是最艱巨的任務，經常占用晚上和周末時間，有的輔導員家遠或者孩子年幼需要照顧，她毫不猶豫的犧牲休息時間帶領學生排練?？釤岬南募?，她與同學們在操場上一起頂著烈日炎炎刻苦排練；傍晚時，當聽到同學們抱怨大慶的蚊子太多，她總貼心的買來花露水，讓同學們互相噴灑；中場休息，她就與同學們聊天，鼓舞大家的士氣。學生練到幾點，她就站在旁邊默默地陪伴到幾點。當訓練結束同學們開開心心的向寢室奔去的時候，她才疲憊的向車站走去。

因材施教挖掘潛能。她善于挖掘每一個學生的潛能，創造展現自我的平臺，讓他們充分發揮自己的特長優勢。她按學生的性格特點，結合學生的不同興趣愛好，有針對性地開展多元化培養路徑，成立學習小組、開展一幫一活動、以寢室為單位定期“攜手描繪知識樹”、組織演講比賽和“斷骨識肌”解剖學學習競賽等。通過她的正確引導和同學間的相互幫帶，成績差的學生期末考試有了明顯提高，性格內向只顧悶頭學習的學生開始對學校組織的各類活動產生興趣，調動了學生的積極性，也進一步提高了學生的綜合素質。

作為新一代的杰出青年，她有熱愛學校、建設學校的工作熱情，有崇尚科學、勇于探索的創業精神，有恪盡職守、無私奉獻的高尚品質，愛崗敬業、艱苦奮斗的優良作風。相信在以后的工作生活中，她一定能保持現在的優良作風，把工作做到最好。展望未來，前途無限，但任重道遠，她定會不負領導的期望，把自己的工作做得更加堅實，更加出色。